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自闭症学生转衔支持App 澳大利亚总部
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自闭症学生过渡支持
TTG4G 编辑组
·更新于 2026-07-01 ·数据来源: ai_crawl
评测方法 ↗
数据来源
ai_crawl · 最近更新 2026-07-01
行业深度解析AI 深度分析
一句话面向中学自闭症及额外支持需求学生的协作沟通数字应用与专业学习支持。
适合谁中学学校管理者、教师、教育辅助人员、家长/照护者、治疗师及支持自闭症中学生的外部利益相关方
核心功能通过红、橙、绿三类调节区记录学生状态支持学生本人、家长/照护者及学校利益相关方上报状态生成每日与每周热力图用于复盘和沟通家长、治疗师等外部利益相关方可远程查看特定学生状态红色区域触发静默提醒，帮助相关人员提前准备支持每名学生使用唯一 Friend Code 连接相关支持者提供四个在线教程可按需提供学校专业学习培训
课程领域自闭症教育、融合教育、特殊教育支持、家校医协作沟通
授课形式数字应用配套四个在线教程；可按需提供学校利益相关方专业学习
授课语言英文
师资/机构背景创始人 Christina Holly 为中学教师背景教育者、大学初等与中等教育讲师、教育顾问，正在完成自闭症教育方向博士研究；曾在会议和中学中分享基于证据的支持方法，并参与澳大利亚 Disability Standards for Education Review 咨询。
适合人群支持自闭症及额外需求中学生的学校教师、教育辅助人员、学校领导、家长/照护者、治疗师及其他外部支持者
中国访问未知
适用场景中学自闭症学生日常情绪/调节状态记录；家校医协同沟通；识别学生高压时段和适合学习的时间段；为教师、家长和治疗师提供复盘依据；辅助学校开展融合教育专业学习。
优点- 聚焦小学升中学及中学阶段自闭症学生的真实支持痛点
- 强调学生声音，并把家长、治疗师、教师等多方纳入同一沟通链路
- 使用调节区和热力图降低沟通复杂度，便于识别需要协作的时段
- 创始人具备中学教育、大学讲师、教育咨询和自闭症教育研究背景
- 考虑隐私设置，使用 Friend Code 限定访问特定学生数据
不足- 正文未披露价格、订阅方式或学校采购流程
- 未提供具体技术平台、数据安全合规、系统集成等信息
- 认证或证书信息不明确
- 专业学习部分描述较少，课程结构、时长和学习成果不详
- 主要面向澳大利亚教育语境，中国学校直接采用需评估本地适配性
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