交互式世界历史模型
各维度得分依据公开资料与字段推算,加权后即综合评分,仅供参考。
Running Reality 是一个以“世界历史模型”为核心的数字历史平台，定位并非单纯网课，而是把历史事件、地点、人物、建筑、军队、船只等对象放入同一个地理—时间数据库中，通过地图和时间线呈现。用户可以查看从公元前3000年到今天的任意地点与日期，适合课堂演示、学生作业、历史研究和博物馆/战场等现场教育。
在课程领域上，它覆盖世界史、历史地理、数字人文与K-12历史教学。正文强调教师可用其实现学习目标，也可配合结构化 lesson plan；学生可用于 homework projects 和 research。授课形式方面，文本未显示直播、录播或1v1课程，而是交互式 Web 地图、桌面/移动 App、教学方案和文档教程。认证/证书未提及。授课语言从网站内容看为英文，中文课程或本地化信息不足。
价格信息较有限。正文明确提到“free and open features for all”，同时也有 additional capabilities，并在导航中出现“Buy a lesson plan”，说明存在免费功能与付费课程计划/增强能力并存的模式。但具体价格、套餐、学校采购、支付方式和退款政策均未在抓取正文中体现。支持方式方面，页面提供 email 和 Facebook 联系团队，也有较完整的文档、FAQ、教程与故障排查入口，但未看到客服时效或教学辅导承诺。
优点是历史学习的呈现方式很直观：地图、时间线和街道级对象能帮助学生理解历史的空间关系与演变过程；对教师而言，既可自由探索，也可围绕 lesson plan 组织课堂；对研究者而言，平台强调数据引用、导入导出、结构化数据和可验证来源。局限在于它不是标准化课程体系，缺少明确课程序列、教师讲授安排和证书结果；历史数据的完整性也会随项目持续建设而变化。
它更适合历史教师、K-12学生、历史爱好者、博物馆教育人员、历史遗址导览方，以及需要地理时空视角的历史研究者。若中国用户使用，正文未说明网络可达性、国内支付或中文支持，因此中国访问评为未知。替代方案可考虑 Google Earth、ArcGIS StoryMaps、World History Encyclopedia、Chronas，或国内数字历史地图与历史课程资源。
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可按日期探索人类文明史，教育价值较高。
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